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1“毛泽东思维和我国特征社会主义理论体系概论”是高等学校思维政治理论课中心课程,该课程以我国化马克思主义为主题,以马克思主义我国化为主线,以我国特征社会主义为要害,结合我国共产党将马克思主义与我国实践相结合的前史进程,讲清马克思主义我国化的两大理论效果,尤其是我国特征社会主义理论体系的最新效果。引导大学生全面了解国情,正确认识马克思主义我国化的理论效果和最新效果在教训我国改造、制造和改造中的重要前史方位和效果,把握我国化马克思主义的基本理论和精神实质;引导他们树立科学社会主义崇奉和制造我国特征社会主义的共同志向;进步政治理论素养,坚决制造我国特征社会主义的志向和崇奉,增强投身我国特征社会主义制造的坚决性,增强实行党的基本路途和基本纲领的自觉性,为全面制造小康社会和结束社会主义现代化做出自己应有的贡献。
毛泽东思维

【超星尔雅学习通】毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

1毛泽东思维是由毛泽东倡导并在二十世纪我国改造中大规划实践的一种政治、军事、翻开理论,一般以为其为马列主义在我国的翻开。我国共产党认可毛泽东思维是其取得新民主主义改造、抗日战争、国共内战成功、树立中华人民共和国的重要理论。毛泽东思维中比较突出的内容有"星星之火能够燎原"、"枪杆子里出政权"、"农村包围城市"、"游击战十六字政策"、"大众路途"、"联合全部能够联合的人"、"文艺为无产阶级改造服务"、"三个国际的差异"、"继续改造理论"等等。

【超星尔雅学习通】毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

毛泽东思维专心于将旧的准则和价值体系击垮并摧毁,提出了一整套的战术和战略幻想,这部分相似我国古代兵家和纵横家的范畴,经过了前史的实践查验,已证明其卓有成效。至于其思维中对中华人民共和国制造的一些理论,如"继续改造理论",不为我国共产党官方认可,毛泽东个人晚年有关无产阶级文化大改造等清晰被指为错误思维。

改造翻开后,我国共产党定义毛泽东思维为我国共产党第一代领导人集体才智的结晶,而不是毛泽东个人的思维。

在我国以外“毛主义”或许被理解为可与毛泽东思维混用,我国官方不曾正式使用过这个词。毛泽东并没有提出自己独立的价值体系,他仅仅跟从马列主义,并且反修正主义。

我国特征社会主义理论体系

1我国特征社会主义理论体系,在新的年代条件下体系答复了什么是社会主义、怎样制造社会主义,制造什么样的党、怎样制造党,结束什么样的翻开、怎样翻开等严峻理论实践问题。科学地阐明晰我国特征社会主义的思维路途、翻开路程、翻开阶段、根柢使命、翻开动力、翻开战略、依托力气、国际战略、领导力气等严峻问题,是贯穿马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等范畴,掩盖经济、政治、文化、社会、国防、外交、统一战线、祖国统一、党的制造等方面的体系的科学理论体系。这个理论体系,创造性地提出了一系列新的严峻理论观念和战略思维,从而结束了马克思主义我国化的第二次前史性腾跃。

【超星尔雅学习通】毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

我国特征社会主义理论体系的精华是解放思维 脚踏实地 与时俱进 求真务实。解放思维、脚踏实地是马克思主义思维路途的实质要求,是我国特征社会主义理论体系的精华。把马克思主义普遍真理和我国详细实践结合起来,走自己的路,翻开我国特征社会主义。解放思维是翻开我国特征社会主义的一大法宝,与时俱进是马克思主义的理论质量,求真务实是党的思维路途的中心。这一理论丰厚和翻开了马克思主义辩证唯物主义和前史唯物主义哲学思维。

【超星尔雅学习通】毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

二者的相互关系

【超星尔雅学习通】毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1一、毛泽东关于社会主义制造初步探求的思维是我国特征社会主义理论体系的逻辑起点

新民主主义改造的成功,社会主义基本准则的树立,为今世我国全部翻开行进奠定了根柢政治条件和准则基础。这表明,毛泽东思维关于在改造翻开布景下构成的我国特征社会主义理论体系有着开创性、奠基性的含义,是我国特征社会主义理论体系的逻辑起点。

二、毛泽东思维贯穿了新民主主义理论体系与我国特征社会主义理论体系,是两大理论体系的逻辑中介

马克思主义与我国实践相结合,产生了两大理论体系,一个是新民主主义理论体系,一个是我国特征社会主义理论体系。新民主主义理论是教训我国改造取得成功,取得民族独立和民族解放的理论;我国特征社会主义理论是教训我国社会主义制造的理论,它的主线是翻开。 新民主主义改造的成功、新民主主义社会制造的经验、新民主主义理论体系的构成和翻开为社会主义制造和改造的翻开、我国特征社会主义路程的开辟、我国特征社会主义理论体系的构成奠定了重要的理论条件和实践基础。

‍      毛泽东思维能够分成三个部分的内容。第一部分是关于新民主主义改造的思维第二部分是关于新民主主义社会的思维,第三部分是关于社会主义制造初步探求的思维.所以,毛泽东思维贯穿了新民主主义理...