【超星学习通】

在本学期《新媒体概论》课程的学习中,我们班使用了超星学习通APP。

说起来,这也是我第一次体验到移动端进入课堂,结合老师讲课这样一种新型的教学模式。

总的来讲,我对这种方法是持肯定态度的。

先撇开教学来说,超星学习通作为一款学习型软件,里面的学习资源应有尽有,书籍、软件教程、论文、期刊等资源都可以在其中找到,我们也可以自行选择自己喜欢的课程进行学习。这对于一个学生来说,简直就是一座宝库啊。

再说说本学期老师结合学习通开展的教学。

我们老师使用它最多的功能就是课程签到,现场拍照、密码、手势、二维码签到等方式,这种签到方法真的很新颖(先前的时候我们对此还会有点期待),而且后台自动统计签到的人数,老师一眼就能知道来上课的多少人、缺课多少人,比起老师上课一个个的点名,便利得多,也不会过多浪费正常的上课时间。

不过,我觉得更重要的,是我们班签到的积极性被带动起来了,有些同学为了这次签到,还会特意来教室“看看”(虽然后面还是逃了,但毕竟来了),有时候我们还会比签到的速度,也会讨论签到的方式,在老师讲课前,课堂的氛围就已经活跃了很多——课堂氛围对整节课的重要性不言而喻,在后面的课堂中,我们也更愿意与老师增加交流。

在传统的老师直接上课的方式上,这种氛围是不曾有的。

我们老师也会上传一些学习资源给我们,我们可以随时下载,更加自由地开展个性化学习。坦诚地说,我不属于那种上课很专注的人,会玩手机(公选课更甚,除非老师很严),但是新媒体这门课结合学习通来上,我有时候拿出手机,不会单单刷空间、看头条了,偶尔会去下载老师上传的学习资源(主要是好奇里面是啥内容),不学习发慌时,也偶尔会去翻翻。有时候老师在上面随机点名答题,我们自然就会离开用手机正在做的事情,去关注点到了谁,而且不管你正在做什么,注意力也会回归课堂的。

通过学习通,老师可以在线发布作业,我们可以在线作答然后直接提交,比起写字或者打印上交,这样方便得多(不过我还是更喜欢交纸质稿,感觉在线答题缺了一种“正式感”)。不过我觉得有点出入的地方就是,老师发布的在线题目,还可以百度后复制答案,然后粘贴到答题区(很惭愧,我就这么粘贴过)。这一点,实在有违初衷。所以,在自律这方面,我还是得加强的。

加入到学习通的学习,我们全班都在一个讨论组里,平时习惯了QQ、微信交流,在这个讨论组里,班里同学也比更容易发言,比起站起来回答问题,这样不需要很多的勇气,每个人都更容易表达自己的想法。在遇到问题时,我们可以及时地与老师取得联系,老师也可以很快地给予回复。这些种种,都是传统课堂没法比的。(卢宝秦)