兰州共青团

前言

随着互联网时代的到来,手机网络的普遍应用。学校和老师,也更考虑到学生的兴趣爱好,现在,很多大学都选择了线上加线下的教学方式。

很多高校,使用了国家精品开放课程的一些网络课程平台,以此来成为高校课程的有效补充。也同时可以打破学校与学校之间的闭封状态。让学生听名师课程,也多一些全国各地学生之间的学习交流与探讨。

可随之而来的也是“刷课”一族的出现。

事实上,“刷课”定义广泛,指的是:

1.认真学习的集中型连续上课;

2.不认真听讲,把课程放着做其他事情的上课;

3.还有通过软件等特殊手段的上课。

在这里我们重点讨论的是那些特殊手段的上课。

据观察,今年暑假,不少同学,在网络平台后悔自己因为使用软件等特殊手段刷课后,发现教务系统的成绩是零分。

今天的【团团有话说】,我们一起来聊一聊开学后,群里满屏飞的那些“刷课”小广告。那些高校在线学习平台,花钱刷课就能拿高分?所谓刷课,意义又是什么?

基础数据分析

此次参与填写我们调查问卷的网友,91.1%为在校学生,6.3%为已毕业的学生,比较惊喜的是还有2.5%的老师。在回收的所有问卷中,91.1%的网友是被学校安排了线上平台学习的,8.9%的网友是没有参与线上平台学习的。由此看来,“刷课”现象在学校的实际情况,在调查结果中,会较为准确。

你的身份是?

大学课程里,是否安排了线上平台的学习?

从调查结果可以看出,现在的高校在必修课和选修课都有学校在线学习平台的安排。其中,有67.1%的同学可以根据自己的兴趣来选择选修课程,有63.3%的同学必须选择学校制定的部分选修课。也有53.3%的同学使用在线学习平台,是学习公共课。而专业课的安排,仅在29.1%。以此来看,大部分学校,对于专业课不使用在线学习平台。很多高校选择在线学习平台,更多的是在公共课和选修课上。学校在线学习平台的安排是?(多选题)

从下面的条形图可以看出,同学们在选择线上学习平台时的标准更多的以自己感兴趣、喜欢的,其中占42.0%;能够学习新知识或技能的占19.3%。而选择简单、考试容易过的排名第三,占14.8%。随便任选一门,自己有办法完成任务的占9.1%,看老师资质的仅占2.3%。

必修课和选修课都有学校在线学习平台的安排。其中,有67.1%的同学可以根据自己的兴趣来选择选修课程,有63.3%的同学必须选择学校制定的部分选修课。也有53.3%的同学使用在线学习平台,是学习公共课。而专业课的安排,仅在29.1%

也有12.5%的同学选择了其他。并且填写为:指定课程,培养方案要求。

选择线上学习平台时的标准是什么?

从下面的扇形图可以看出,大部分高校的线上学习平台的一节课课时时长为20分钟左右,占56.8%,也有大部分高校的线上课时为40分钟左右,占27.3%。1小时左右的仅有3.4%。

其中,还有12.5%的同学选择了其他。并且表示:下至两三分钟,上至五十分钟,平均十来分钟左右。

因此,这样看,20分钟以下的课程居多,这也就意味着上课时间普遍较短。

一般线上学习平台一节课的课时时长是?

在选择这类线上学习平台的意义方面,大部分学生认为是有帮助的,他们认同:这类课程可以听名师讲课,开拓视野,补充知识,数据体现为51.9%。认为没有什么帮助,大学毕业后也用不到,浪费时间的,占29.1%,为少部分。其中还有5.1%为听说过,想进行这类课程学习的同学。由此来看,这类课程的有用度较高,在学生间还是承认它的有用性的,具有一定的影响力。

然而也有10.1%的同学选择了其他。并且表示:有帮助,只是自己没有办法坚持。

你认为这类线上学习平台是否有帮助?意义是什么?

调查结果显示,大部分同学在学习这类课程时,呈现出一种边放边做别的事情的状态,也就是我们所说的第二种现象的“刷课”。而选择认真听讲的褒义词“刷课”的同学只有占少数,为24.1%。从下面的扇形图来看,选用不正当手段的上课同学也不少,占到20.3%,其中,通过刷课等特殊手段的上课有10.1%,找别人上课有1.3%。还有8.9%选择了其他,并且表示:看情况,对于感兴趣的课程会认真听讲。不感兴趣的就边放边做别的事,或者选择软件刷课。

线上学习平台的课程中,你的角色是?

对于选择软件等特殊手段刷课的原因,同学们纷纷表示是为了完成学校布置的上课任务,64.6%的同学选择了该项。也有34.2%的同学表示节约时间去学习其他课程,还有34.2%的同学认为课程太枯燥,不想听。而其中,还有21.5%的同学表示自己选完之后忘记听,最后只能迫不得已的刷课。

还有20.1%的同学是因为学校限定了范围,没有喜欢的课程。

喜欢的课程没有抢到和申请奖学金,争取最高分的同学也分别都有12.7%。认为毕业后用不到,浪费时间选择刷课的有11.4%。

另外,还有19%选择其他,是因为自己或身边的同学没有用过刷课软件,不太了解。

一般选择使用软件等特殊手段刷课的原因是?

对于刷课软件或是代上课费用方面,大部分大学生选择在100元以下,有21.8%的同学,选择免费,55.1%的同学选择0-100元之间。

比较惊讶的是,真的存在花费200-500元,甚至是500元以上每学期去刷课或者代上课的现象。占5.2%。

你或身边同学每学期花多少钱在刷课软件的使用或是代上课

调查结果中,比较有意思的是:获取刷课软件等特殊手段上课的途径。很多同学的获知方式是同学间的口口相传,或者学长学姐的传授。另外一个重要途径是QQ或微信社群的专业服务。这两类分别占到68.4%和51.9%。

获取刷课软件等特殊手段上课的途径是?(多选题)

总体来看,刷课现象在高校同学之间的传播较为广泛。而且,还存在一种怪象——大学生普遍认为这类课程为有用的,课程时间也不长。但却因为种种原因,选择被刷课!

有些同学发声:刷课是为了追求高分和奖学金。

从学习平台内容来看,有些课程缺乏专业针对性和实用性以及趣味性,其内容有待提升。

对在线学习平台的看法

目前在线学习平台的内容

@暖男佳乐

网课的平台确实很不错,但是学校一般是指定你上哪门课程,而不是让你自己去选择,这一点我觉得有待加强,变成自己喜欢上的课不是更好吗?

图片来源于@暖男佳乐

@凛殿第一,线上学习说的初衷是为了方便开拓视野能更好的在网络上课,可学校网络按流量计费,且网课不计入其中。第二,网课多是与兴趣或专业技能毫无相关的数学,科学等。第三,网课需要时长太长,学校安排各种活动任务根本没有时间能认真上课,除非说是平日上课闲下来就想着看网课,要不根本完成不了。

图片来源于@凛殿

@暮暮

线上平台学习的内容感觉在平常的学习中都用不到,没什么必要学习,还不如学校直接线下开课。用刷课软件来上课不支持也不反对,自己边刷课边做其他事情,很快也能刷完课,也不用浪费钱。

@暄

1.线上平台的内容良莠不齐,需要分辨;

2.以线下老师讲课的为主,线上平台只是学习的工具。

我期望的在线学习平台的内容

@柒夏实用一点的,要么是那些众所周知的高挂科率公共课(以高数工力为代表的超级公共课大军),要么是教电脑软件的课程(像PS、PR、AE之类的)。@希冀

学习相关的,不仅限于所学专业的,例如人际交往,语言学习的,职业技能相关的。

@鹅

能够自主选择而不是强制性学习的网课,优质的网课而不是一本正经枯燥无味的官腔网课。

图片来源于@鹅

@苏小糖关于中国传统文化,汉服知识普及或者外国文化,比如我喜欢日本的志怪和中国的山海经。

@依云

专业相关的吧,减少不必要的通识课程吧,除非有团课那样轻松的。

对于刷课这件事

学生看待刷课这件事

@大宝有利益就会有人去做这个事,虽然对学生来说很“方便”,但是是对老师劳动的不尊重,也是对其他认真上课的学生的不公平,一般刷课软件刷出来的成绩都比较高。

图片来源于@大宝

@97

应该打造精品课程,淘汰部分课程。有些课程内容设计不合理或者与面授选修课重叠。不赞同,不支持刷课 。

@微风

不是每一个人的自制力都很好,有些同学选到自己不感兴趣的科目,是会存在刷课的行为的,但他同时可能在学习其他感兴趣的;

我认为用刷课软件是对自己很不负责的一件事,选课很难,既然选到了,就算不喜欢,也要学一学,怎么说都能学到一些知识,而不是好不容易选上了,却浪费名额,又占用资源!

@泥哈哈

很多大学生选网课的初衷是好的,只不过手机的魅力太大了,拿起来后就忍不住刷刷视频、打打游戏。于是网上学习时间大大缩水。

图片来源于@暮暮

@小西瓜

有的线上平台的课,我还会主动去找,主动去看呢。因为上面有名师讲的高数,生化之类的,讲的比学校了老师更清楚,相当于线上免费补课班。对我的成绩提高有用。其他一些比如语言类学习,数学必须看的网课,说实话很浪费时间。大一第一学期我认真的自己看完了一节其他语言的网课,得的分数还不如刷课的室友,耽误了很多时间,也没觉得有什么大的提高。下学期我就也开始找人刷课了。所以我还是比较功利吧,对我成绩有用的我会去自己学,没有用的就找人刷了。而且大环境下,大家都刷你不刷,最后得分不同还会很不平衡,也是一个原因。

校方对待刷课这件事

@柒夏

我们学校是两次不良记录就挂,而且不良记录甚至包括集中几天一次性看完 但是现在都没人用软件啦,风险太大,都人工代刷的 就是找别人(有偿)一次登两个号同时放,然后那个人就可以干别的事情去了。

@湖南农大神哥哥

无政策,倒是刷课平台自身的监管机制越来越严格。

@莫妮卡

检测刷课软件,从而课程警告,好像要挂科来着。

@北诺

学校有要求听课后有习题完成。但是人一多就出现卖答案的了。

@严坤

有不良记录,但依然有许多同学选择了刷课。

@七椿

我校最早并没有措施,后来有了线上警告。目前有啥政策并不清楚。

@是小江同学啊!

加大监控力度,使用软件定位功能,根据学生运动轨迹来判断有没有刷课行为,每天预约个时间段进行网络课程学习,通过软件设计每天的学习计划,学校应大力监督,如发现有刷课嫌疑,取消该课程成绩。

团团有话说

开学啦!今天你准备做刷课一族吗?

在调研中发现,高校开始普遍使用在线学习平台是在2016-2017年间,所以在这之前的同学们还没有体验过这类课程。

刚巧,我是赶上头等列车的一级学生,所以对于刷课一事略有了解。

确实如调查结果一样,很多刷课信息都来源于同学间的互相推荐,或者有很多网络散布的小广告,QQ群、微信群等的散布。

对于刷课的原因,也确实更多的是完成课程学习,不过也有为了拿高分和奖学金去刷课的同学。由于课程页面里有大家的活跃程度排行榜,就会互相攀比,看谁的活跃度更高。

但是,毕业后,我还真的有再登录过这类学习平台!让我有一种返回大学里,感受大学老师讲课的感觉。并且,我觉得这种丰富知识的免费课程,是一种特别好的资源。

记得大学语文的课堂上,老师提及“兴观群怨”,可是作为传媒的学生,却没有人听过,没有人知道它的含义。在专业课堂上,老师还提过“古代的人们争着做衣冠禽兽”,可是班里的同学们都笑了。老师说我们没有文化。

其实,现在对传媒行业人才的要求也越来越高,必须要广泛涉猎各种文化知识。只有这样才能文化和艺术素养兼备,去进行优质的IP内容改编。

所以,如果你还是在校大学生,千万不要放过任何一个提升自己的机会,你所认为的“浪费时间”,只是你认为。有人说:人生要少些功利主义的追求,多一些不为什么的坚持。我还是非常赞同这个观点。那些所采取的投机取巧,给自己找的任何一个“刷课”的理由,都是对自己的不负责。或许有些选修课程无法直接的对今后的生活或工作带来什么,但是,它一定能从另一方面间接的帮助你思考问题,并且内化为自己的知识财富。

不妨把学习平台看做是自己花钱报名的一门课程,或者以在上面的评论作为自己学习打卡的方式。以另一种角度看待它,从而来认真对待它!

希望,“刷课”能够回归它的褒义,我们一起做:刷很多课程,认真学习的那类知识追求者!

文 | 蔡妍

- THE END -

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编辑:暖小团

校审 | 苏静、牛小忆

来源:微信公众号“共青团中央”(ID:gqtzy2014)

综合整理自@共青团中央【团团有话说】栏目问卷调查

征集令

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